Maroc - BLOG.FUNDAE.ES - A la Une - 27/Feb 12:52

¿Competencias digitales? Sí, pero para el trabajo

La evolución no perdona y hasta aquellos que en los años 90 tildaron a internet de ser una moda pasajera ahora no se separan de su móvil. Cuando llegó la pandemia sobrevivimos comunicándonos a través de la red, generalizándose entonces las aplicaciones de videollamada. Tuvimos que aprender a realizar trámites cotidianos de manera online y un porcentaje amplio de la población cambió su lugar, estilo y herramientas de trabajo. Se impuso el teletrabajo que, aunque ahora sufre altibajos motivados en cierta medida por el limitado desarrollo de una normativa que asegure la seguridad a las empresas y los derechos de las personas trabajadoras, se ha quedado con nosotros. Solo hay que comprobar la reducción de atascos de tráfico los viernes en las grandes ciudades. Dicho esto, ¿quién no se plantea mejorar sus competencias digitales? O, ampliando la visión, ¿qué gobierno no es consciente de la importancia de que su ciudadanía sea tecnológicamente competente? Y, más importante aún, en este camino de acelerada transformación digital, ¿quién no ve la importancia de no dejar a nadie atrás? Las administraciones llevan décadas luchando contra la brecha educativa, la brecha de género y ahora aparece otro gran reto, la brecha digital. Itinerarios formativos en competencias digitales Esta breve introducción nos sirve para presentar los itinerarios formativos para la mejora de las competencias digitales que se han publicado recientemente en la plataforma de formación eFundae. Son fruto del convenio suscrito entre la Secretaria de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial (SEDIA) y la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (Fundae) y están financiados con fondos NextGenerationEU. Tenemos que recordar que la Comisión Europea, en marzo de 2021, fija una brújula digital de Europa que tiene, entre otros, el objetivo de  conseguir que en 2030 al menos el 80 % de todos los adultos tenga competencias digitales básicas y que se pueda contar con veinte millones de especialistas en TIC en la UE con mayor presencia de mujeres. En el título de este post ya anticipábamos la diferencia con otras propuestas, ya que se pretende dar un paso adelante presentando un conjunto de itinerarios formativos que, con el objetivo de mejorar las competencias digitales, ofrezcan formación en áreas de conocimiento específicas y orientadas a la empleabilidad. Estamos hablando de formación en programación que abarca desde la base de la pirámide (lenguajes de programación, cloud y sistemas gestores de bases de datos), subiendo por la pendiente de frameworks, hasta llegar a la cumbre con el desarrollo de webs y apps. Hablamos también de diseño de contenidos, desde la generación de contenidos y su difusión, a la maquetación y experiencia de usuario. Pero aún hay más, hablamos de una formación que, si bien se dirige a toda la ciudadanía, está enfocada a las personas trabajadoras, colectivo objetivo de Fundae. Por ello lanzamos también formación dirigida a sectores emergentes como videojuegos, en el que actualmente ya estamos ofertando itinerarios en creación de videojuegos en Unity 3D, HTML5, unreal engine o creación de personajes 3D. También ofrecemos formación en las áreas de análisis y gestión de datos, que se encuentran en continua evolución, con itinerarios de Business Analytics y Blockchain. Áreas de competencia y niveles DigComp 2.2 Estos itinerarios, con una duración estimada de 150 horas, se descomponen en cursos de en torno a 40 horas, que se corresponden con niveles intermedios (3 y 4) y avanzados (5 y 6) del Marco Europeo de Competencias Digitales para la Ciudadanía (DigComp 2.2). Este contenido modular te permite progresar en tu nivel de competencias digitales en las cinco áreas de competencias de DigComp, a la vez que aprendes sobre el tema que te interesa. ¿Cómo son estos cursos? Son cursos abiertos que puedes hacer a tu ritmo, están gamificados con desafíos y recompensas, cuentan con un importante componente práctico y propuestas de retos autoevaluables para que, cuando termines tu formación puedas mostrar el resultado. Finalizarás el curso realizando un videojuego shooter, un dashboard profesional, un proyecto publicitario… productos que podrás publicar en tu porfolio profesional y mostrar cuando te presentes a una oferta de empleo o, cuando quieras compartir tu trabajo, en una red profesional. Esto es solo el principio, seguiremos publicando itinerarios en estas áreas y en otras como industria 4.0, comercio electrónico o diseño y estrategia de ventas. Sigue atento a nuestra plataforma de formación eFundae en la que ofrecemos cursos prácticos, autoevaluables y gratuitos.